05/05/2020
Hola a todos!!! Espero que se encuentren bien y cuidándose.
Les dejo las actividades de esta semana, recuerden que deben enviar lo realizado al siguiente mail: cquiuan@gmail.com
Las tareas deben estar en papel, por lo que pueden copiar las mismas o imprimir para pegar la hoja en carpeta/cuaderno.
Para la corrección tienen que mandarme una foto de la hoja o pueden realizarlo en las compus y mandarme el archivo, siempre aclarando nombre, apellido y grado.
Les mando un abrazo gigante a todos!!!
Seño Cynthia
1º grado
ACTIVIDAD 6
“Conociendo trabajo del pasado”
Observa el siguiente vídeo:
¡Ahora a contestar!
a-
¿cuál es la época que muestra el vídeo?
b-
Nombra los trabajos que aparecen.
c-
¿Alguno usa herramientas? ¿Cuales?
2º grado
ACTIVIDAD 6
(para copiar)
“FORMAS DE HACER PARECIDAS”
DESPUES DE VER COMO SE HACE EL CARAMELO Y EL PAN, DECIMOS QUE SON PROCESOS QUE SE PARECEN, YA QUE SON FORMAS ARTESANALES
DE HACER UN PRODUCTO Y USAN LA MISMA TÉCNICA COMO ES EL AMASADO PARA DAR FORMA.
3º grado
ACTIVIDAD 6
(para copiar)
¿QUÉ ES UNA FIBRA?
ES UN HILO DE ORIGEN NATURAL O ARTIFICIAL, QUE PUEDE SER HILADO O TEJIDO.
POR LO GENERAL SON HILOS MUY FINITOS Y FLEXIBLES.
4º grado
ACTIVIDAD 6
¡Empezamos tema nuevo!
En la carpeta colocaran el siguiente título:
“LA CONFORMACIÓN DE MATERIALES:
Diseñamos para trabajar con masa”
-Trabajaremos con masa así que antes de hacerlo quiero que hagan un dibujo
de lo que van a hacer con la masa, para visualizar el trabajo.
-Con respecto a las masas pueden usar la que más guste: plastilinas,
porcelana fría, crealina. Acá les dejo un video sobre cómo hacer masa casera en
casa, súper fácil y divertida:
-Luego de terminar con el diseño y el trabajo de masa, envían fotos de
ambas cosas.
5º grado
ACTIVIDAD 6
(para copiar)
“División de tareas”
Así como en la situación a resolver de la reunión familiar, en un ambiente
de trabajo como puede ser una fábrica o más conocido como el aula de nuestro
grado; dividirse las tareas y asignar a cada uno algo para hacer, nos ayuda a
que esa tarea que debemos realizar entre todos resulte, más fácil y más rápido.
6º grado
ACTIVIDAD 8
Construimos un circuito
Llego el momento de crear sus propios circuitos con topes y guías, teniendo
en cuanto los vídeos que vimos de maquinas Goldberg:
1- -Deberán realizar un diseño (dibujo) en papel o
computadora, sobre como sería el recorrido teniendo en cuanta los elementos y
materiales que tienen en casa para armarlo.
2- -Luego de construirlo, filmaran como es su funcionamiento.
RECUERDEN MUY IMPORTANTE QUE NO DEBEN SALIR SUS CARAS EN
EL VIDEO, SOLO IMAGEN DEL TRABAJO QUE HICIERON.
¡¡¡Manos a la obra!!!!
7º grado
ACTIVIDAD 6
(para copiar)
“Tomar el tiempo en otras épocas”
Con los ejercicios anteriores la idea era llegar a la conclusión de usar un
dispositivo que me permita medir periodos de tiempos iguales.
Desde el Antiguo Egipto se utilizaron temporizadores de agua que dieron
camino a crear en tiempos modernos al cronometro. Fueron los griegos quienes le
dieron nombre a este temporizador que se llamó CLEPSIDRA.
-Les dejo este vídeo para que conozcan este artefacto antiguo y descubran
cómo funcionaba.
Luego respondan las siguientes preguntas:
a- -¿porque los griegos necesitaban saber el tiempo con
precisión?
b- -¿cuál era el problema con la clepsidra?
c- -¿cómo lo resolvió Ctesibio?
d- -Contá con tus palabras como funcionaba la clepsidra.
No hay comentarios:
Publicar un comentario