Bueno hoy les voy a dejar 2 actividades para hacer tranquil@s, son las ultimas hasta que volvamos de las vacaciones de invierno, así que tienen tiempo para hacerlas.
Recuerden mandar la tarea por mail a:
cquiuan@gmail.com
Les dejo un cariño grande!! Para ustedes y sus familias.💕
Cuídense del frío y quédense en casa🏠
1º GRADO
Actividad 10:
(para
escribir)
“UN MATERIAL
MUY CONOCIDO”
PAPEL
¿QUE ACCIONES LE PODEMOS HACER? DOBLAR
CORTAR
DIBUJAR
PEGAR
Actividad 11:
Ahora vamos a aprender una técnica muy
divertida donde se usa mucho el papel: EL ORIGAMI.
¡Ahora que se
vienen las vacaciones de invierno, divertite armando tus propias figuras, te
dejo otros videos para que vean todo lo que se puede hacer con papel!! Saca una foto y envíala
Video 1:
Video 2:
Video 3:
Video 4:
2º GRADO
Actividad 10:
(para
copiar)
“MATERIALES Y
PROPIEDADES”
DE ACUERDO A LO
QUE PODEMOS HACERLE A LOS MATERIALES, LOS PODEMOS AGRUPAR POR SUS CARACTERÍSTICAS:
-
UNIR
CON FLECHAS LOS MATERIALES CON LA PROPIEDAD ADECUADA
TELA
ALAMBRE DURO
CARTÓN BLANDO
PLÁSTICO
CERÁMICA
Actividad 11:
Situación a resolver
Un grupo de amigos participan de un concurso donde harán galletitas las
cuales deben tener todas la misma forma y mismo grosor. ¿de qué forma se te
ocurre que pueden lograrlo? ¿usaran herramientas o no?
3º GRADO
Actividad 10
Luego de la
experimentación con el algodón y la lana, completa el cuadro.
MATERIAL
|
¿QUE MOVIMIENTOS APLICASTE
SOBRE EL MATERIAL?
|
¿QUE RESULTADO
OBTUVISTE?
|
ALGODÓN
|
||
LANA
|
(para
copiar)
EL ALGODÓN Y LA
LANA SON MATERIALES FLEXIBLES QUE ESTÁN CONFORMADOS
POR FIBRAS NATURALES DE ORIGEN VEGETAL Y ANIMAL.
ESTOS MATERIALES
SE PUEDEN ANUDAR, TRENZAR, TEJER Y ENTRELAZAR.
ACTIVIDAD 11:
“A ENTRETENERSE
CON PAPEL”
LES DEJO UN VIDEO
SOBRE COMO SE REALIZA LA TÉCNICA DE ENTRELAZADO CON PAPELES
¿LES GUSTO? ¿SE
ANIMAN A HACER SU PROPIO ENTRELAZADO?
PUEDEN USAR CUALQUIER TIPO DE PAPEL: GLACE, CARTULINA, HOJAS
DE COLORES.
¡ACORDATE DE MANDAR LA FOTO PARA VER COMO TE QUEDO!
4º GRADO
Actividad 10
En los videos de
la clase anterior vimos cómo se elaboraban velas, canicas de vidrio y el papel higiénico,
¿se acuerdan? Ahora vamos a escribir un poco sobre estos tipos de materiales.
(para
copiar)
“Materiales Plásticos”
Todos los
materiales que se usaron para crear los productos de los videos, comparten la
misma característica de ser PLÁSTICOS, es decir, que éstos materiales son
aquellos a los que se les da forma mediante la deformación por golpes o por
presión.
Se pueden
clasificar en tres grupos:
Metales
|
Cerámicos Polvos, pastas,
fluidos
|
PLÁSTICOS propiamente
dichos
|
PUROS O ALEACIONES (una
mezcla de dos o más elementos, siendo uno de ellos metálico).
+ Puros: Hierro, aluminio,
oro, cobre, plata, zinc, plomo, titanio, etc.
+ Aleaciones: Acero (hierro, carbono, y otros metales),
bronce (de cobre y estaño).
|
Se encuentran en la
naturaleza y fueron molidos o triturados en un proceso previo y convertidos
en polvo.
Cerámicos
La arcilla (barro), el cemento, el yeso, la
porcelana, etc.
Vidrios.
Otros:
Harinas: de distintas
semillas.
chocolate, parafina.
|
Se presentan en forma sólida,
fluidos semisólido y líquidos.
Naturales: Proceden de
materias primas animales o vegetales.
+caucho, celulosa (su
pulpa se usa para hacer papel), corcho, etc.
Artificiales o sintéticos:
Derivados del petróleo, gas natural o carbón. poliestireno, PVC, , teflón, acrílico,
entre otros.
|
¿Te animas a
buscar un video donde se elabore un producto con materiales plásticos como los
que mencionamos en el cuadro? Compartirlo en el grupo de Tecnología para que
todos puedan verlo.
Actividad 11
Ahora empezaremos
a ver MATERIALES FLEXIBLES y en este caso utilizaremos alambre y lana.
Al igual que
trabajaron con la masa, primero harán un diseño sobre una forma y luego tendrán
que realizarla con los materiales mencionados.
¡A usar la
imaginación para ver cómo unen alambre y lana en la misma figura!
5º GRADO
Actividad 11
Observar los
siguientes videos y comenta cual te gusto mas
Video 1:
Video 2:
Video 3:
Actividad 12
Buscar imágenes o
dibujar los siguientes operadores mecánicos:
Engranaje, polea
simple, biela, manivela.
Luego investiga
que es cada uno y para qué sirve.
6º GRADO
Actividad 11
Observar las siguientes imágenes y determinar cómo hacemos las personas para determinar el estado de las cosas:
¿Cómo sabemos que
la torta esta lista?
¿Cómo sabemos que
la taza de té está caliente?
¿Cómo sabemos que
esta por anochecer?
¿Cómo sabemos que
es algo pesado?
Actividad 12
(para
escribir)
Cuando utilizo
los sentidos para realizar una “medición”, en realidad lo que hago es ESTIMAR.
En cambio, sí uso
instrumentos de medición, estaré realizando una MEDICIÓN EXACTA.
-
Compara
todos los instrumentos de la actividad 9 y comenta si comparten algo en común.
7
Actividad 11
Empezamos tema
nuevo y tratara sobre CONTROL DE LOS PROCESOS, más referido a la automatización
de los mismos.
El tema con el
que trabajaremos será: SISTEMAS DE RIEGO
Observa las
imágenes y determina con que herramientas suministran agua y que
acciones realiza la persona.
1
2
3
4
LUGAR
|
QUE HERRAMIENTA SE USA
|
QUE ACCIONES REALIZA LA
PERSONA
|
1) BALCÓN |
||
2) CANCHA |
||
3) CAMPO DE CULTIVO |
||
4) JARDÍN |
Actividad 12
Las personas en
todas las actividades que realizamos solemos aplicar dos tipos de acciones:
Las ACCIONES DE CONTROL,
que son aquellas relacionadas al pensamiento, lo que pienso para que la
actividad salga correctamente.
Las ACCIONES DE EJECUCIÓN, que son las que están ligadas a lo físico, lo que hago con el
cuerpo.
En el siguiente
cuadro deberán observar las imágenes y diferenciar las acciones de control de
las de ejecución.
Actividad
|
Acciones de CONTROL
|
Acciones de
|
PERSONA REGANDO CON MANGUERA EL PATIO |
||
PATIO REGADO POR ASPERSOR |
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