08/06/23                                       Actividad 6to grado  

Un pequeño mar en el medio de la pampa.

Imaginen un pequeño mar en el medio de la pampa. Pero no es un mar, es un lago muy salado, como el agua marina. Nos metemos en ese lago de agua tibia y, cuando tratamos de sumergirnos, el agua nos empuja hacia arriba. Entonces uno se relaja y sigue flotando, sin hacer ningún esfuerzo. Sentimos que el agua nos sostiene como si estuviéramos en un colchón de plumas.

Muy pocos lugares producen este encantamiento. Más allá del lago, está el horizonte pampeano y, junto a él, un pueblo tranquilo, la Villa Epecuén. Uno se siente alejado del ruido, y la sola presencia del agua y respirar este aire hacen sentir una sensación de bienestar. Este lago salado existe. Es el lago Epecuén, que está ubicado a un poco más de 7 kilómetros de la ciudad de Carhué en el oeste de la provincia de Buenos Aires. Las aguas del lago Epecuén son únicas porque tienen aproximadamente 100 gramos de sales por litro. Sí, 100 gramos de sales por litro. Una cantidad de sal semejante a otro mar lejano, el Mar Muerto, en Medio Oriente, que en realidad también es un lago.

Dicen los expertos que el lago Epecuén es una solución muy concentrada en sales, y esto le da al agua muchas propiedades medicinales. El agua, el clima y el barro del fondo del lago se aprovechan para tratamientos de distintos dolores, para el reuma, las contracturas, mejorar la piel, para disminuir el estrés...

Yo lo sé porque yo vivía allí. O, mejor dicho, aún vivo allí. La Villa Epecuén fue un centro turístico nacional de enorme importancia. En su apogeo, había casi 250 establecimientos dedicados al turismo. En la década de 1970, se bañaban en las aguas del lago 25.000 personas por año, que llegaban de todo el país buscando ese bálsamo untuoso y salado. Para contener a semejante multitud, se construyó un enorme complejo con piletas, vestuarios y duchas, así los turistas podían disfrutar del lago con mayor comodidad. Era un lugar de esplendor, casi como Carlos Paz, en Córdoba, o Mar del Plata.

Pero todo eso cambió. Algo sucedió… Todos se tuvieron que ir. Y yo me quedé acá... a cuidar a mi pueblo junto con mi perro. Y aquí estoy, contando la historia.

 

Actividad n 1-

Observa y escucha el siguiente video:

Epecuén, el pueblo con 1 solo habitante_ Pablo Novak.mp4

Que pasó en Villa Epecuén 6°grado PLCN - YouTube

Que pasó en Villa Epecuén - 6°grado -PLCN.avi

 

Las notas te servirán para dar respuesta a los siguientes interrogantes:

a. ¿Qué hechos acerca de Villa Epecuén menciona el narrador en el relato?

b. ¿Cuáles hacen referencia al pasado?

c. Cuando el narrador dice “pero todo eso cambió. Algo sucedió…”, ¿qué crees que ocurrió en Villa Epecuén?

d. ¿Por qué la gente iba a Villa Epecuén?

e. ¿Qué características tenía el agua?

f. ¿A qué se deben esas características?

g. ¿Qué beneficios tiene esa agua?

h. ¿Por qué podemos flotar en el agua?

i. ¿Por qué se dice que algunas personas no saben flotar?

j. ¿Se flota mejor en el mar (agua salada) que en una pileta (agua común)?

Observa el siguiente cuadro conceptual:

 

 

Actividad 2:

Vamos a realizar un diseño experimental en el cual trabajemos con la salinidad del agua(solución) y la flotación. Este diseño será en grupos.

¿Recuerdan que experimentamos con la salinidad del agua y la flotabilidad de un huevo? Ahora experimentaremos sobre este tema pero con otros materiales:

• Para reproducir las condiciones del lago: ollas u otros recipientes, sal de mesa (cloruro de sodio), agua común (de la canilla), medidor de líquido (probeta o vaso de precipitados graduado), balanza para pesar la sal o recipiente graduado.

• Para observar la flotabilidad: semillas de mandarina o naranja (que serán los cuerpos que floten o no en la solución), otros objetos como telgopor o madera fina (que siempre flotan en agua) y objetos de metal como monedas o clavos (que no flotan en agua).

Puedes acceder a Youtube y ver diversos videos que desarrollen la salinidad y flotabilidad, poniendo en el buscador palabras o frases como “flotabilidad en agua con sal”, seguramente encuentres la experiencia que realizaste con la profe en el laboratorio.

 

¡A TRABAJAR!

Una vez preparado el diseño en la carpeta les voy a pedir que escriban una frase que anticipe qué se quiere comprobar, es decir, una hipótesis de trabajo, ya sea formulada en modo afirmativo o en modo de pregunta.

Algunos ejemplos de hipótesis son:

• ¿Flotan los objetos en agua común? ¿Y en agua con sal?

• El telgopor siempre flota en el agua común o con sal, el clavo no flota. ¿Las semillas podrán flotar o no?

• La flotabilidad (o posibilidad de flotar) de los objetos cambia según las características del agua.

 

Actividad 3:

Una vez acordado el diseño, cada grupo realizará la experiencia.

Registrarán lo que va sucediendo, narrando lo que se hace o realizando diagramas, dibujos.

Si bien la experiencia es sencilla, el eje está puesto en el diseño que deberán anticipar, realizar, llevar adelante, sacar conclusiones utilizando vocabulario apropiado.

Finalmente, escribiremos todos juntos las conclusiones ya sea en forma de relato o diagrama. Para finalizar esta clase, se comentan las experiencias realizadas y se compartirán las conclusiones de manera colectiva a través de la escritura en el pizarrón.

 

-.CONTINUAREMOS CON LA SEGUNDA PARTE.-