LES DEJO EL ENLACE A LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA
CUIDENSE MUCHO! 🤗🤗
SILVIA
agosto 05, 2020
3° grado
MIÉRCOLES 5 DE AGOSTO
ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA
Hola Chicos/as antes de empezar a trabajar recorda escribir en tu cuaderno la fecha y las siguientes consignas. Podes dibujar o imprimir las tablas.
SISTEMA DE NUMERACIÓN
ESCALAS DE 5 EN 5
ESCALAS DE 10 EN 10
ESCALAS DE 50 EN 50
1) Anotá todos los números que tocarías, del 0 al 400, si saltás de 50 en 50. Los primeros te los damos como pista.
· 0 - 50 - 100 -
ESCALAS DE 100 EN 100
2) Ahora escribí los números que tocarías, del 1.000 al 2.000, si saltás de 100 en 100.
- 1.000 - 1.100 - 1.200 -
Taller de juegos:
Actividad para ser realizada principalmente desde 4to a 7mo grado, pero los que se animan la pueden hacer con la ayuda de algún adulto en casa.
Hola chicos, espero se encuentren todos bien. Hoy les propongo una actividad de orientación, tienen que trabajar un poquito antes para poder jugar. Contestar que es orientación, que es una brújula y para que se utiliza y por último que es una baliza y una planilla de control.
Desafío de orientación. Colocar en la planilla de control los dibujos de cada una de las balizas en el orden correspondiente una vez que alguien las escondió en distintos lugares. Variantes. realizarlo por tiempo. Competencias familiares. Agregar o quitar balizas para extender o dismiuir la duración del juego. Por equipos, en lugar de dibujos podemos poner adivinanzas o acertijos para resolver y la respuesta se coloca en la planilla de control.
Espero puedan hacerlo y envíen sus respuestas al mail educacionfisicazunda@gmail.com
Son muy importantes sus respuestas para valorar el trabajo y compromiso de todos, saludos del profe Pablo
Actividad para ser realizada principalmente desde 4to a 7mo grado, pero los que se animan la pueden hacer con la ayuda de algún adulto en casa.
Hola chicos, espero se encuentren todos bien. Hoy les propongo una actividad de orientación, tienen que trabajar un poquito antes para poder jugar. Contestar que es orientación, que es una brújula y para que se utiliza y por último que es una baliza y una planilla de control.
Desafío de orientación. Colocar en la planilla de control los dibujos de cada una de las balizas en el orden correspondiente una vez que alguien las escondió en distintos lugares. Variantes. realizarlo por tiempo. Competencias familiares. Agregar o quitar balizas para extender o dismiuir la duración del juego. Por equipos, en lugar de dibujos podemos poner adivinanzas o acertijos para resolver y la respuesta se coloca en la planilla de control.
Espero puedan hacerlo y envíen sus respuestas al mail educacionfisicazunda@gmail.com
Son muy importantes sus respuestas para valorar el trabajo y compromiso de todos, saludos del profe Pablo
SEMANAS 3 AL
14 DE AGOSTO
Hola chicas chicos y familias!!!
Como están? Como pasaron las vacaciones de invierno? Espero
se encuentren todos bien y con las pilas recargadas para empezar con mucha
energía esta segunda parte del año lectivo.
Vamos a continuar con el “libro de artista” y ya estamos en
la hoja 3, en la mitad del camino. (Recuerden que son 5 hojas las de nuestro
libro de artista)
Ahora arrancamos, manos a la obra!
PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO
En esta hoja vamos a realizar un dibujo, con lápiz que
después vamos a pintar con temperas lápices de colores acuarelas, marcadores o
lo que tengan en casa. EL TEMA es alguna salida que hicimos en las vacaciones
vamos a hacer un RETRATO COLECTIVO, que es dibujarnos a nosotros y las personas
con las que salimos.
Les dejo un dibujo como ejemplo, ustedes van a crear su
salida. Recuerden dibujar el fondo y todos los detalles que quieran.
Les dejo abrazos y como digo siempre….MANOS A LA OBRA!
Seño Edith
CUARTO Y QUINTO GRADO
En esta hoja 3 de nuestro libro de artista vamos a
continuar con diseños de hojas o flores, y seguimos trabajando diversas paletas
de colores.
Esta vez le toca el turno a los colores neutros que son
BLANCO NEGRO Y GRISES.
Les dejo algunos ejemplos y vale hacer mandalas con hojas, florales o líneas, respetando los
colores neutros.
Podemos usar, lápices, marcadores, temperas, acuarelas y
lápiz negro, usarlo suave para dar gris claro y con trazos fuertes para el gris
oscuro.
Ahora si…MANOS A LA OBRA!
A DISFRUTAR Y A CREAR
Profe Edith
SEXTO Y SEPTIMO GRADO
En esta hoja 3 de nuestro libro de artista vamos a
continuar con diseños en nuestra pared. Volvemos a realizar ladrillos, estos
son los únicos que van a tener color.
Esta vez le toca el turno a los colores neutros que son
BLANCO NEGRO Y GRISES.
Los diseños esta vez, pueden ser abstractos con geometría y
líneas, u figurativo con personas, personajes texto o lo que quieran, siempre
respetando los colores neutros.
Podemos usar, lápices, marcadores, temperas, acuarelas y lápiz
negro, usarlo suave para dar gris claro y con trazos fuertes para el gris
oscuro.
Ahora si…MANOS A LA OBRA!
A DISFRUTAR Y A CREAR
Profe Edith
¡Hola Chicas, Chicos y Familias!
Mientras seguimos recibiendo sus videos familiares con hermosas interpretaciones de nuestro Himno Nacional, hoy les comparto la resolución de dos actividades pendientes del cuadernillo que consistían en el reconocimiento de sonidos de Instrumentos de Percusión.
Resolución de la Actividad 2:
Además les comparto dos actividades con ficheros interactivos, les pido que al finalizar completen:
- Nombre y Apellido
- Grado
- y en dónde dice "Asignatura" escriban: Esc. 25
1) Unir con una línea el nombre del instrumento con la imágen que corresponde:
https://es.liveworksheets.com/
- Nombre y Apellido
- Grado
- y en dónde dice "Asignatura" escriban: Esc. 25
1) Unir con una línea el nombre del instrumento con la imágen que corresponde:
https://es.liveworksheets.com/
2) Unir con una linea el sonido del Instrumento con la imágen correspondiente:
https://es.liveworksheets.com/
Muchas Gracias, un saludo...
Profe Federico
agosto 04, 2020
6º grado
Miércoles
05/08/2020
Buen día a todos y todas, espero se estén cuidando. Buen miércoles!!!
Prácticas
del Lenguaje
|
CIENCIA En algún lugar de los vastos arenales de
Marte hay un cristal muy pequeño y muy extraño. Si alzas el cristal y miras a
través de él, verás el hueso detrás de tu ojo, y más adentro luces que se
encienden y se apagan, luces enfermas que no consiguen arder, son tus
pensamientos. Si oprimes entonces el cristal en el sentido del eje medio, tus
pensamientos adquirirán claridad y justeza deslumbrantes, descubrirás de un
golpe la clave del Universo todo, sabrás por fin contestar hasta el último
porqué. En algún lugar de Marte se halla ese cristal. Para encontrarlo hay
que examinar grano por grano los inacabables arenales. Sabemos, también, que,
cuando lo encontremos y tratemos de recogerlo, el cristal se disgregará, sólo
nos quedará un poco de polvo entre los dedos. Sabemos todo eso, pero lo
buscamos igual. Oesterheld, Héctor Germán (1996). “Ciencia”.
En El Eternauta y otros cuentos de ciencia ficción. Buenos Aires: Colihue. |
1.
Para reflexionar sobre este relato, les proponemos que lean las preguntas que
siguen y marquen la respuesta que consideren adecuada.
a) En
este texto, se hace referencia a un cristal muy preciado que se encuentra en
Marte. ¿Cómo se describe a este planeta? Es un lugar...
•
...muy frío.
•
...con mucha agua.
•
...arenoso.
b)
Encontrar el cristal parece casi imposible, ¿por qué, de todos modos, hay
quienes se esfuerzan en buscarlo?
•
Porque es precioso.
•
Porque tiene las respuestas a todas las preguntas.
•
Porque es peligroso.
2.
Marquen en el texto aquellos fragmentos que las y los ayudaron a responder las
preguntas del punto anterior.
3.
Vamos a detenernos ahora en algunas palabras y expresiones que aparecen en este
texto. Se encuentran resaltadas en los siguientes fragmentos.
a) “En algún lugar de los vastos arenales de
Marte hay un cristal muy pequeño y muy extraño [...] Para encontrarlo hay que
examinar grano por grano los inacabables arenales.” ¿Qué quiere decir
“inacabables”? Piensen cómo está formada la palabra: in-acabables. ¿Y qué
quiere decir “vastos”?
(Pueden
consultar el diccionario si no saben o no entienden, pero explicarlo con sus
palabras)
b) “Sabemos, también, que, cuando lo
encontremos y tratemos de recogerlo, el cristal se disgregará, solo nos quedará
un poco de polvo entre los dedos.” ¿Qué quiere decir “disgregar”? Tengan en
cuenta que luego se aclara: “solo nos quedará un poco de polvo entre los
dedos”. ¿El cristal se va a deshacer o se va endurecer como una roca?
c) El
relato termina diciendo: “Sabemos todo eso, pero lo buscamos igual”. ¿A qué se
refiere con “eso”? ¿Qué es lo que se sabe? ¿Es posible encontrar el cristal y
todas las respuestas del universo? ¿Dónde están las y los que buscan el
cristal? ¿Cómo lo saben?
Docx word
MIÉRCOLES O5-08
Hola familias, chicos y chicas de 2°, les comparto las actividades para esta semana del 4/08 al 7/08 que ya les mandé por mail.
Recuerden
escribir la fecha del día y también hagan el cartel con el nombre del mes de
AGOSTO.
Prácticas
del lenguaje
1) Lean
el cuento “Melicienta”, que se encuentra en la página 50 del libro de Yago.
2)
Respondan en el cuaderno las preguntas de la página 52. Solo las preguntas que
se encuentran en el cuadro “Intercambio entre lectores”.
3) Lean
el cuento “La Cenicienta” de la página 8 de la “Superantología 2”.
4)
Luego, piensen en qué se parecen y en qué se diferencian los dos cuentos
leídos.
5)
Resuelvan el punto 3 de la página 52 del libro de Yago.
Matemática
1)
Resuelvan las actividades 1, 2 y 3 de la página 66 del libro de Yago. Luego, la
ficha n° 20 de color celeste del “Superfichero 2”.
3° grado
Martes 4 de agosto de 2020
ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
ANTES DE EMPEZAR RECORDA ESCRIBIR EN TU
CUADERNO LA FECHA Y LAS CONSIGNAS 1 Y 2. LUEGO TRABAJAMOS EN EL LIBRO
Lectura compartida de fábula.
1) Leer la Fábula “El león y el ratón”. Páginas 52 y 53 del libro
-Después
de la lectura.
2) Resolver las siguientes actividades en el libro.
BUEN DÍA CHICOS Y
CHICAS
COMENZAMOS LA SEGUNDA ETAPA DEL AÑO LEYENDO JUNTOS UN HERMOSO
CUENTO DE LOS HERMANOS GRIMM.
DESDE LA PÁGINA 86 HASTA LA 90 DEL LIBRO, LEER Y COMPLETAR
CON AYUDA DE UN ADULTO.
EN EL CUADERNITO ESCRIBIR LA FECHA DE HOY LUEGO DIBUJAR LA CASITA DEL BOSQUE Y ESCRIBÍ EL TÍTULO DEL CUENTO LEÍDO.
ESTO ES TODO POR HOY! NOS ESTAMOS COMUNICANDO POR CORREO antoskulski@hotmail.com
SALUDOS CORDIALES SEÑO
MARIA
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